世界的名人名言

如果我曾经或多或少地激励了一些人的,努力,我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围,因而给这个世界增添了一分欢乐,那我也就感到满足了

爱迪生

喜欢(0) 点击(73) 评论(0)

人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。

爱迪生

喜欢(0) 点击(57) 评论(0)

如果我曾经或多或少地激励了一些人的,努力,我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围,因而给这个世界增添了一分欢乐,那我也就感到满足了.

爱迪生

喜欢(0) 点击(71) 评论(0)

如果我曾经或多或少地激励了一些人的努力，我们的工作，曾经或多或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了欢乐，那我也就感到满足了。

爱迪生

喜欢(0) 点击(70) 评论(0)

劳动创造世界。

马克思

喜欢(0) 点击(71) 评论(0)

如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手进行，那么创造世界历史未免就太容易了。

马克思

喜欢(0) 点击(67) 评论(0)

家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

爱默生

喜欢(0) 点击(107) 评论(0)

书本理论是高尚的。第一代学者吸收了周围的世界进行思考，用自己的心灵重新进行安排，再把它表现出来。进去时是生活，出来时是真理；进去时是瞬息的行为，出来时是永恒的思想；进去时是活生生的思想。它能站立，能行走，有时稳定，有时高飞，有时给人启示。它飞翔的高度、歌唱的长短都跟产生它们的心灵准确地成正比。

爱默生

喜欢(0) 点击(143) 评论(0)

书籍里的道理是高贵的，老一辈的学者汲取了他周围的世界，经过推敲，在心里把它重新整理好，再陈述出来。它进入到他心里的过程是人生，从里面出来的却是真理；进去的时候是短暂的动作，出来的却是不朽的思想；进去的是琐事，出来的却是诗歌。它过去是死的事实，而现在则成了活的思想。它既可以守，又可以攻；它一忽儿忍耐，一忽儿飞翔，一忽儿又给人以灵感。

爱默生

喜欢(0) 点击(119) 评论(0)

那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。

泰戈尔

喜欢(0) 点击(135) 评论(0)

要是爱情不允许彼此之间有所差异，那么为什么世界上到处都有差异呢？

泰戈尔

喜欢(0) 点击(61) 评论(0)

友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二；在爱情中一加一还是一。

泰戈尔

喜欢(0) 点击(65) 评论(0)

艺术是到达人类统一的一种手段，在同一感情下结合他们，并增进个人和人类的共同幸福，因此在艺术的世界，只有果敢地不断奋斗，才能获得胜利。

契诃夫

喜欢(0) 点击(142) 评论(0)

不过高尔基的功绩本来就不在于他写的东西都使人满意，而在于他的俄罗斯，乃至全世界，是第一个带着轻蔑和厌恶谈到小市民的人，而且他正是在社会已经为这种抗议准备成熟的时候来谈的。

契诃夫

喜欢(0) 点击(62) 评论(0)

世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

雨果

喜欢(0) 点击(70) 评论(0)

真正的爱情不仅要求相爱，而且要求相互洞察对方的内心世界。

苏霍姆林斯基

喜欢(0) 点击(61) 评论(0)

人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

苏霍姆林斯基

喜欢(0) 点击(123) 评论(0)

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

苏霍姆林斯基

喜欢(0) 点击(116) 评论(0)

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

苏霍姆林斯基

喜欢(0) 点击(93) 评论(0)

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

苏霍姆林斯基

喜欢(0) 点击(124) 评论(0)